3月6日　おやつ

2026/03/05

食パン

とりのトマトソース煮

粉吹き芋

アスパラのスープ

オレンジ

3月4日　おやつ

2026/03/04

カレートースト

牛乳

神田明神へお参り・・・　

2026/03/04

今日は3・4・5歳児クラスで、選択活動として神田明神へお参りに行きました。あわせて「神馬あかりちゃん」を見学し、雨上がりの地域をゆっくり探索しました。

参道では、「ママとベビーカーで来たことあるよ」「お祭りで人がいっぱいだったよ」といった子どもたちの声も聞こえてきました。地域の中で重ねてきた体験が、子どもたちの記憶の中にしっかりと息づいていることを感じました。境内を歩き、お参りをし、お菓子（まねき猫の形をした米粉クッキー）をみんなで味わう、こうした一つ一つの営みは、単なる体験ではなく、「この土地で生きている」という実感につながる時間でもあります。

●なぜ、神社にお参りに行くのでしょうか
神社への参拝には、長い歴史の中で育まれてきた信仰や文化などの背景があります。しかし、私たちが子どもたちと足を運ぶ理由は、それだけではありません。神田明神は、地域の象徴の一つです。日本三大祭りの一つとも称される神田祭が行われるこの場所は、まさに「ふるさとの風景」の中にあります。子どもたちが小さな頃から身近な文化や場所に触れ、「ここが自分たちのまちだ」と感じられることは、自己認識、人生の土台を育てます。

お参りに行くというのは、ねらいや目的があるようで、なんとなく、心に残っている居心地のよさ。これも１つかもしれませんね。

●人と人とのやり取りが少なくなる時代に
現代は、買い物一つとってもタッチパネルやQR決済で完結することが増え、人と人との直接的なやり取りは減ってきています。効率や便利さが進む一方で、子ども時代に経験していた「ちょっとした会話」「顔を見てのやり取り」は、確実に少なくなっています。これからの時代を生きる子どもたちは、どのように人と折り合いをつけ、違いを受け止め、関係を築いていく力を身につけていくのでしょうか。
私はその答えの一つに、地域の中での実体験にあると考えています。
・神社で手を合わせる。
・地域の方に「こんにちは」と声をかける。
・友だちと並んで歩く。
・同じものを食べ、「おいしいね」と共有する。

こうした何気ない体験の積み重ねが、人との距離感や関わり方を自然に学ぶ土台になると考えています。

●主体性と文化体験を結びつけて
園では、一人ひとりを尊重し、主体的な活動を大切にしています。
その中で、今日のような文化的な営みを織り交ぜることは、「自分らしさ」と「社会とのつながり」の両方を育てる機会になります。主体とは、好きなことだけをすることではなく、自分で感じ、自分で考え、自分で環境と関わっていく力です。
神社という場で静かに手を合わせる経験も、地域を歩きながら発見を共有することも、友だちと同じ時間を過ごすことも、
すべてがこれからの時代を生きていく力へとつながっていきます。
今日の子どもたちの姿は、地域の中で育ち、地域とともに生きていく存在としての確かな一歩でした。
これからも、日々の主体的な遊びを大切にしながら、こうした文化や地域とのつながりを織り交ぜ、子どもたちの育ちを丁寧に支えていきたいと思います。