冷やし中華

ちくわの磯辺揚げ

バナナ

ヨーグルトムース

クラッカー

ご飯

ハンバーグ

コールスローサラダ

チキントマトスープ

スイカ

昨年度、令和６年度から始まった東京都のすくわくプログラムで、当園も３つの探究活動を展開したのですが、その実績報告を東京都へ行いました。どんな内容だったのかについては、このホームページの「保育アーカイブ」に掲載しているのでご覧ください。

いつも使っている地下鉄の駅は、朝、地上へ向かうエスカレーターに長い列ができています。本来、二人乗れる幅で設計されているのですが、東京の場合、左側しか人が立っておらず、右側は空いています。そして通勤ラッシュの時間帯は、右側を歩いています。これは本来の使い方ではなく、ルール違反で、エスカレーターでは歩いてはいけないのです。そこで、ときどき、改札からエスカレーターの乗り口までズラリと一列で並んでいるときに、私は空いている右側へ歩いていって、歩かずに立ち止まっていることがあます。

私の後ろに、歩かない人たちの列ができるのですが、その暗黙の空気に逆らって、立ち止まっていることがあります。かなり勇気がいるのですが、時々振り返ると、嫌そうにしている顔はなくて、スマホをいじっている人がほとんどです。これもささやかな順法闘争なのですが、列ができていない時は、左に並んでいるんですけども。

保育園の建物は、毎年、法定点検をしています。法定点検というのは、建築基準法で定められている点検です。その基準に達しているかどうか、期待さている機能がきちんと作動しているかどうかを、専門家にきてもらって調べてもらいます。今日７月１２日に、その点検をしてもらいました。問題ありませんでした。

すいすい組の保護者のみなさんへ　千代田区より本日、表題の案内が届きました。千代田区の区立小学校は住所によって学校が決まっているのですが、転居や家庭環境などの理由で変更することができます。その申し込みが7月22日（火）から始まります。8月29日まで。詳しくは教育委員会へお問い合わせください。

令和８年度　入学指定校変更

お麩ラスク

牛乳

ごはん

肉団子の酢豚風

もやしとわかめのナムル

春雨スープ

すいか

この保育ドキュメーションという言葉は、保育界独特もので、おそらく２０１０年代ぐらいから日本で言われ始めた気がします。もっと遡るとイタリアのレッジョ・エミリア市の公立の幼児教育施設で始まったものが、世界から注目されるようになって、その後日本でも使われるようになってきたというおおまかな経緯あります。

当園でつかっている「保育ドキュメンテーション」というのは、毎日の活動日記のようなもので、今日はこんな活動をしました、という活動内容を保護者のみなさんにお伝えするという目的が中心になっています。これは写真やネットがなかった時代には、紙に手書きで書いていた連絡帳やお便り帳と呼んでいたものの、代わりになってきたものといえるでしょう。

ところが、それとは別に＜本来の＞（とって、何が本来かは、それもまた議論があるのですが）「保育ドキュメンテーション」とは、子どもの姿について、複数の保育者がとらえたものを語り合い、その遊びや活動のなかにみえてくる「学びのプロセス」を可視化して共有しようという営みです。

そうすることで、とくに子どもの感情、思考、対話、関係性などに着目して、子どもの「つながりのある学び」という視点がみえてくるところに醍醐味があります。さらに保護者のみなさんの見え方も重ねていくことで、さらに立体的な本当の姿に迫っていけるかもしれません。

これまでの「保育ドキュメンテーション」と呼んでる活動記録は続けますが、その回数を減らして、話し合いや振り返りの時間を増やさせてください。先生たちは「毎日 活動記録で日中の様子を送っていますが、そうでない時間帯の子どもの姿もたくさん記録に残しておきたいものがあり、配信回数を減らして、そのぶん印象的だったトピックや、保育者が見た育ちの姿を記録に残していきたい」と考えています。

この先生たちの思いを汲んでいただき、きっとそこにこれまでとは違う、子どもの姿が描かれるのではないかと思っています。よろしくお願いします。